Đảm bảo giáo viên đứng lớp năm học 2026 – 2027

Tiết học của cô trò Trường THCS Nam Thành Công (Hà Nội). Ảnh: NTCC.

Tăng tốc tuyển dụng, điều chuyển giáo viên

Theo ghi nhận từ các sở giáo dục và nhà trường, nhiều tỉnh, thành đã đồng loạt triển khai các giải pháp như tuyển dụng bổ sung, điều chuyển giáo viên từ nơi thừa sang nơi thiếu, ký hợp đồng ngắn hạn, đồng thời tăng cường đào tạo giáo viên các môn mới như Tin học, Ngoại ngữ và Khoa học tự nhiên tích hợp.

Tại Hà Nội, Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Hà Nội đã công bố chỉ tiêu biên chế cho các cơ sở giáo dục công lập trực thuộc trong năm 2026 nhằm chủ động bảo đảm đội ngũ giáo viên đứng lớp. Nhiều trường được giao số lượng tuyển dụng lớn. Cụ thể, Trường THPT Quang Trung (Hà Đông) được giao tuyển 108 giáo viên, gồm 86 biên chế và 22 giáo viên hợp đồng; Trường THPT Phú Xuyên B được giao tuyển 95 giáo viên cho năm học 2026-2027.

Không chỉ ở bậc THPT, Hà Nội còn tăng mạnh chỉ tiêu ở các cấp học mầm non, tiểu học và THCS. Tại xã Hoài Đức, tổng số biên chế và hợp đồng lao động được giao là 1.026 chỉ tiêu, trong đó THCS là 249 người, tiểu học 318 người và mầm non 459 người. Tại phường Yên Nghĩa và phường Thanh Liệt, tổng số chỉ tiêu được giao lần lượt là 694 và 976 giáo viên.

Theo các nhà trường, việc được giao chỉ tiêu tuyển dụng sớm giúp các đơn vị chủ động hơn trong kế hoạch nhân sự, giảm áp lực thiếu giáo viên ngay từ đầu năm học. Ghi nhận cho thấy nhu cầu tuyển dụng hiện tập trung ở các môn Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh và Tin học, đặc biệt tại các khu vực ngoại thành có số học sinh tăng nhanh.

Đại diện Trường THPT Thanh Oai B cho biết trường được giao tuyển 104 giáo viên, trong đó có 79 biên chế và 25 hợp đồng lao động. Những môn có nhu cầu tuyển cao nhất gồm Ngữ văn với 14 giáo viên, Toán học 14 giáo viên và Ngoại ngữ 11 giáo viên.

Trong khi đó, tại các tỉnh miền núi, áp lực thiếu giáo viên vẫn rất lớn. Tại Điện Biên, năm học 2026-2027 toàn tỉnh thiếu khoảng 2.009 giáo viên ở tất cả các cấp học, trong đó thiếu nhiều nhất ở bậc mầm non và tiểu học. Các xã vùng sâu, vùng xa như Sín Chải, Nà Hỳ, Mường Toong hay Sáng Nhè đều rơi vào tình trạng thiếu giáo viên nghiêm trọng.

Lãnh đạo Sở GDĐT Điện Biên cho biết địa phương đang xây dựng nhiều phương án như tuyển mới giáo viên, hợp đồng ngắn hạn và điều động giáo viên giữa các địa bàn nhằm bảo đảm nhân lực cho năm học mới.

Áp lực thiếu giáo viên tiếng Anh

Bên cạnh tình trạng thiếu giáo viên phổ thông, nhiều địa phương còn đối mặt với áp lực thiếu giáo viên tiếng Anh khi triển khai Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến năm 2045”.

Đề án đặt mục tiêu đưa tiếng Anh được sử dụng rộng rãi trong dạy học, giao tiếp và quản lý giáo dục, hình thành hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục. Theo tính toán của ngành giáo dục, để thực hiện mục tiêu này, toàn quốc cần bổ sung khoảng 22 nghìn giáo viên tiếng Anh, trong đó khoảng 12 nghìn giáo viên mầm non và 10 nghìn giáo viên tiểu học. Đồng thời, cần bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ và chuyên môn cho khoảng 200 nghìn giáo viên có khả năng giảng dạy các môn học bằng tiếng Anh.

Ước tính đề án sẽ tác động tới khoảng 50.000 cơ sở giáo dục với gần 30 triệu học sinh, sinh viên và khoảng 1 triệu cán bộ quản lý, giáo viên trên toàn quốc. Tuy nhiên, việc thiếu chỉ tiêu biên chế giáo viên tiếng Anh và khó khăn trong giữ chân giáo viên hợp đồng hiện vẫn là thách thức lớn đối với nhiều địa phương.

Theo lộ trình mới, tiếng Anh sẽ trở thành môn học bắt buộc từ lớp 1 thay vì từ lớp 3 như hiện nay, kéo theo nhu cầu tuyển dụng giáo viên tăng mạnh. Nhiều trường học cho biết đây sẽ là áp lực lớn trong những năm tới.

Bên cạnh tuyển dụng, các địa phương cũng đang thực hiện giải pháp điều chuyển giáo viên giữa các khu vực. Theo hướng dẫn của Bộ GDĐT, các tỉnh phải rà soát số lượng giáo viên ở từng cấp học, từng môn học để điều tiết từ nơi thừa sang nơi thiếu, tránh tình trạng mất cân đối cục bộ.

Một điểm đáng chú ý là từ năm 2026, giám đốc sở GDĐT được trao thêm thẩm quyền tuyển dụng giáo viên theo quy định mới. Nhiều chuyên gia cho rằng cơ chế này sẽ giúp địa phương chủ động hơn trong tuyển dụng, giảm tình trạng chờ đợi kéo dài như trước đây.

Ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GDĐT) cho biết, các trường sư phạm hiện vẫn là nguồn cung giáo viên chủ lực. Tuy nhiên, bên cạnh đó có thể huy động thêm sinh viên các ngành gần, được bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm để bổ sung đội ngũ giáo viên, nhất là ở các môn học đặc thù hoặc môn tích hợp.

“Về cơ bản, nếu có cơ chế thu hút hợp lý, chúng ta hoàn toàn có thể đáp ứng nhu cầu đội ngũ giáo viên trong thời gian tới. Vấn đề là làm sao để những người được đào tạo sư phạm hoặc có năng lực giảng dạy thực sự muốn gắn bó với nghề” - ông Vũ Minh Đức chia sẻ.

Thu Hương

Nguồn: daidoanket.vn

Bài viết gốc: Xem tại đây