Xây dựng hệ sinh thái giáo dục số

Tại Đắk Lắk, nhiều trường đại học, cao đẳng đã chủ động xây dựng hệ sinh thái giáo dục số, từng bước đổi mới phương thức đào tạo, nghiên cứu khoa học và quản trị nhà trường theo hướng hiện đại, thông minh và hội nhập.

Ứng dụng công nghệ số

Để thực hiện tối ưu Nghị quyết số 57, các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn tỉnh đang đẩy mạnh xây dựng học liệu số, phát triển thư viện điện tử, mở rộng mô hình học trực tuyến và đưa công nghệ mới vào đào tạo nhằm tạo môi trường học tập linh hoạt, sáng tạo cho sinh viên.

Tại Trường Đại học Tây Nguyên, chuyển đổi số được xác định là nhiệm vụ trọng tâm trong chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn mới. Nhà trường từng bước số hóa dữ liệu quản lý đào tạo, triển khai hệ thống học tập trực tuyến, ứng dụng công nghệ trong khảo thí, quản lý sinh viên và nghiên cứu khoa học. Đặc biệt, nhiều ngành đào tạo mới gắn với nhu cầu chuyển đổi số của xã hội như công nghệ thông tin, logistics, nông nghiệp công nghệ cao… đã được chú trọng phát triển nhằm đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao.

Theo PGS.TS Lê Đức Niêm, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Tây Nguyên, việc hình thành hệ sinh thái giáo dục số không chỉ dừng ở đầu tư thiết bị công nghệ mà còn hướng tới xây dựng văn hóa đổi mới sáng tạo trong giảng dạy và học tập tại trường. Sinh viên nhà trường được khuyến khích nghiên cứu khoa học, tham gia các dự án ứng dụng công nghệ số vào thực tiễn sản xuất và đời sống.

Trong khi đó, Trường Đại học Y Dược Buôn Ma Thuột đang đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số trong đào tạo khối ngành sức khỏe. Nhà trường chú trọng xây dựng thư viện số, hệ thống học liệu điện tử và nền tảng học trực tuyến phục vụ sinh viên ngành Y, Dược, Điều dưỡng. Các mô hình mô phỏng lâm sàng, học trực tuyến kết hợp trực tiếp giúp nâng cao kỹ năng thực hành và khả năng tự học của sinh viên.

GS.TS Cao Tiến Đức, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết: “Chuyển đổi số đang tạo ra thay đổi lớn trong phương pháp đào tạo nhân lực y tế của nhà trường. Việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo, dữ liệu số và công nghệ mô phỏng không chỉ nâng cao chất lượng giảng dạy mà còn giúp sinh viên tiếp cận nhanh hơn với xu hướng y học hiện đại trên thế giới. Nhà trường cũng chú trọng thúc đẩy nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo trong sinh viên thông qua các đề tài ứng dụng công nghệ vào chăm sóc sức khỏe cộng đồng”.

Sinh viên Trường Đại học Tây Nguyên thực hành về vi sinh - sinh hóa

Xây dựng hệ sinh thái số

Học viện Ngân hàng - Phân viện Phú Yên là một trong những trường đang xây dựng hệ sinh thái giáo dục số với việc phát triển thư viện trực tuyến, số hóa tài liệu học tập và ứng dụng nền tảng quản lý đào tạo hiện đại. Nhà trường tăng cường đào tạo các ngành gắn với kinh tế số như tài chính số, ngân hàng số, marketing, quản trị kinh doanh và phân tích dữ liệu nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực trong thời đại số hóa.

TS Trần Thanh Long, Giám đốc Học viện Ngân hàng - Phân viện Phú Yên, cho rằng: Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra nhanh chóng, nhà trường, giảng viên cũng phải đổi mới mạnh mẽ từ nội dung chương trình đến phương thức giảng dạy. Việc hình thành hệ sinh thái giáo dục số sẽ giúp sinh viên chủ động tiếp cận tri thức, nâng cao kỹ năng công nghệ và thích ứng nhanh với thị trường lao động hiện đại.

Em Nguyễn Thị Hương Giang, sinh viên ngành Kế toán, Học viện Ngân hàng - Phân viện Phú Yên nói: “Nhờ đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, thư viện số, chúng em được học tập, làm bài kiểm tra, trao đổi học thuật và tiếp cận tài liệu mọi lúc, mọi nơi”.

Hiện các trường đại học, cao đẳng trong tỉnh cũng từng bước đổi mới mô hình đào tạo theo hướng mở, linh hoạt và ứng dụng công nghệ mạnh mẽ trong quản trị. Nhiều trường đã đẩy mạnh xây dựng kho học liệu số, kết nối cơ sở dữ liệu dùng chung, phát triển lớp học trực tuyến và tăng cường hợp tác với doanh nghiệp để đào tạo nhân lực phục vụ chuyển đổi số địa phương.

Không chỉ các trường đại học, nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại Đắk Lắk cũng đang bắt nhịp xu hướng này. Các trường cao đẳng chú trọng đào tạo các ngành nghề gắn với công nghệ như công nghệ thông tin, kỹ thuật ô tô, tự động hóa, logistics, điện công nghiệp…, đồng thời đầu tư phòng thực hành số, mô hình học tập thông minh và khuyến khích sinh viên nghiên cứu sáng tạo.

Việc hình thành hệ sinh thái giáo dục số tại các trường đại học, cao đẳng không chỉ góp phần đổi mới phương pháp dạy học mà còn tạo nền tảng để phát triển nguồn nhân lực số cho vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Tây Nguyên. Đây là bước đi quan trọng nhằm hiện thực hóa mục tiêu của Nghị quyết số 57 về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia trong giai đoạn mới.

Trung Hiếu

Nguồn: “Báo Đắk Lắk Điện tử”

Bài viết gốc: Xem tại đây