Triển khai khung trình độ quốc gia: Chọn các nhóm ngành ưu tiên
09:08 | 20/05/2019
Bộ GDĐT đang dự thảo Quyết định Ban hành kế hoạch thực hiện khung trình độ quốc gia Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục ĐH theo 2 giai đoạn từ 2019-2020 và 2020-2025.
Đây là bộ tiêu chuẩn quốc gia về chuẩn đầu ra cho trình độ đại học (ĐH) và là công cụ cần thiết đối với cơ quan quản lý nhà nước, cơ sở đào tạo, hiệp hội nghề nghiệp, đơn vị tuyển dụng, gia đình và người học.
Đào tạo gắn với thực tiễn là yêu cầu cần được quyết liệt triển khai hơn nữa.
Hai giai đoạn
Ngay sau khi được phê duyệt, quyết định đã có hiệu lực từ năm 2016, tuy nhiên đến nay tiến độ triển khai vẫn chưa có nhiều kết quả. Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH Nguyễn Thu Thủy (Bộ GDĐT) cho biết, do thiếu hụt nguồn lực để triển khai, sự phối hợp giữa cơ quan chủ trì và các cơ quan liên quan còn hạn chế. Chúng ta cũng chưa thực hiện việc công nhận kỹ năng lẫn nhau ở cấp quốc gia và chưa hình thành các cơ chế công nhận lẫn nhau ở cấp khu vực. Bên cạnh đó, kỹ thuật xây dựng chuẩn đầu ra và phát triển chương trình đào tạo trong GDĐH còn nhiều hạn chế, giữa đảm bảo chất lượng trong các cơ sở đào tạo và khung tham chiếu trình độ chưa hình thành được mối liên kết.
Chính vì vậy, hiện Bộ GDĐT đang dự thảo Quyết định Ban hành kế hoạch thực hiện khung trình độ quốc gia Việt Nam trong lĩnh vực GDĐH theo 2 giai đoạn. Giai đoạn 1 từ 2019-2020 với mục tiêu: Thí điểm thực hiện khung trình độ quốc gia đối với một số ngành đào tạo thuộc các lĩnh vực ngành nghề được phép di chuyển trong Asean để hướng tới sự công nhận lẫn nhau về triển khai kỹ năng trong Asean. Ví dụ như kế toán, kỹ thuật xây dựng, kiến trúc, du lịch, điều dưỡng và các ngành đào tạo giáo viên thực hiện chương trình sách giáo khoa mới (là lĩnh vực đặc thù cần ưu tiên của giáo dục). Giai đoạn 2 từ 2020-2025 sẽ triển khai khung trình độ quốc gia đối với các ngành đào tạo khác trong GDĐH và cập nhật đối với các ngành đã thí điểm trong giai đoạn 1.
Gắn đào tạo với thực tiễn
Góp ý vào dự thảo, TS Lê Viết Khuyến - nguyên Vụ phó Vụ Giáo dục ĐH cho rằng, từ năm 2010, Bộ GDĐT đã ban hành hướng dẫn xây dựng và công bố chuẩn đầu ra ngành đào tạo để các trường có cơ sở thực hiện. Theo đó, chuẩn đầu ra là quy định về nội dung kiến thức chuyên môn; kỹ năng thực hành, khả năng nhận thức công nghệ và giải quyết vấn đề; công việc mà người học có thể đảm nhận sau khi tốt nghiệp và các yêu cầu đặc thù khác đối với từng trình độ, ngành đào tạo. Đây là một hình thức để các trường công khai với xã hội về năng lực đào tạo và các điều kiện đảm bảo chất lượng. Từ đó, người học, phụ huynh, nhà tuyển dụng biết và giám sát, thực hiện những cam kết của nhà trường với xã hội về chất lượng đào tạo...
Tuy nhiên, có một thực tế là chuẩn đầu ra giữa các trường hiện nay không giống nhau. Theo quy định, chuẩn đầu ra sẽ thông tin đầy đủ về các kiến thức sẽ được trang bị cho người học sau khi tốt nghiệp một chuyên ngành, một trình độ về chuẩn năng lực nghề nghiệp, về kiến thức chuyên môn, kỹ năng thực hành, khả năng nhận thức và giải quyết vấn đề, công việc mà người học có thể đảm nhận sau khi tốt nghiệp. Nhưng hiện nay, nhiều doanh nghiệp cho biết họ phải mất nhiều thời gian và tài chính để đào tạo lại sinh viên do thiếu kỹ năng làm việc.
Riêng ngành công nghệ thông tin, số liệu thống kê của Bộ GDĐT cho thấy, trong số 50.000 cử nhân CNTT ra trường chỉ có 30% làm việc được ngay, có việc làm đúng nghề, 70% phải đào tạo lại. “Chuẩn đầu ra của các trường rõ ràng chưa tiếp cận được với yêu cầu của nhà tuyển dụng. Hoặc chuẩn đầu ra mới là công bố cho có còn thực chất sinh viên sau thời gian học ĐH, CĐ, TC... có đạt được hay không thì lại là chuyện khác” – TS Lê Viết Khuyến nói.
Chính vì vậy, đào tạo gắn với thực tiễn là yêu cầu đặt ra lâu nay nhưng cần được các trường quyết liệt triển khai hơn nữa. Các trường thiết kế chương trình đào tạo suốt đời, thay đổi phương thức đào tạo, giảm bớt tính hàn lâm, tăng cường đưa sinh viên đi thực tập, “nhúng mình” vào các doanh nghiệp, công ty, nhà trường (đối với sinh viên sư phạm)... Đồng thời, cần tham khảo các trường cùng lĩnh vực trong khu vực và thế giới để đáp ứng yêu cầu hội nhập.
Việc triển khai khung trình độ quốc gia là cần thiết không chỉ trong giai đoạn hiện nay mà còn trong thời gian tới. Trong đó, TS Khuyến đồng tình với dự thảo của Bộ GDĐT là trước tiên sẽ là chuẩn đầu ra của các ngành thuộc các lĩnh vực ngành nghề mà lao động được dịch chuyển tự do trong khối Asean như kế toán, du lịch, điều dưỡng, kiến trúc, xây dựng… và những ngành Việt Nam đang chú trọng như: Đào tạo giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới, những ngành liên quan đến công nghệ thông tin và truyền thông, nông nghiệp công nghệ cao...
Chung quan điểm này, nhiều chuyên gia đến từ các bộ, ngành, các cơ sở giáo dục ĐH và hiệp hội nghề nghiệp trong các hội thảo góp ý về dự thảo tổ chức mới đây đều cho rằng đó là những lĩnh vực quan trọng cần triển khai trong giai đoạn đầu.
Thu Hương
nguồn: daiđoanket.vn
CÁC TIN KHÁC
- 'Tham' nguyện vọng (22/05/2019)
- Quy chuẩn giáo viên và hỗ trợ học phí cho học sinh tiểu học tại cơ sở tư thục (21/05/2019)
- Trường mầm non tư thục: Góp phần giảm tải cho trường công tại thị trấn Buôn Trấp (21/05/2019)
- Tuyển sinh đại học 2019: Nơi tấp nập, chỗ đìu hiu (21/05/2019)
- Trường THPT Thực hành Cao Nguyên tổng kết năm học 2018-2019 (20/05/2019)
- Thi THPT Quốc gia 2019: Giải pháp để chấm thi tự luận khách quan (20/05/2019)
- Thi THPT quốc gia 2019: Tăng trách nhiệm lên vai thanh tra (20/05/2019)
- 4.000 thanh tra giám sát kỳ thi THPT quốc gia 2019 (17/05/2019)
- Chấm tự luận thi THPT quốc gia năm 2019: Chọn người đủ năng lực và trách nhiệm (17/05/2019)
- Không mặn mà với ngành sư phạm (17/05/2019)
- Tuyên truyền an toàn giao thông và phòng, chống đuối nước cho học sinh Trường THCS Dur Kmăl (16/05/2019)
Trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh tuyển sinh 5000 chỉ tiêu trong đó 5% chỉ tiêu dành cho Cử nhân Tài năng ISB BBUS
Trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh: 5% trong 5000 chỉ tiêu tuyển sinh đại học 2020 cho Cử nhân Tài năng ISB BBUS
- Trường Đại học Tây Nguyên xét tuyển bổ sung gần 700 chỉ tiêu
- Nhiều cơ hội cho thí sinh với nguyện vọng bổ sung
- Rối bời tuyển sinh cao đẳng sư phạm
- Học tiếng Nhật miễn phí hè 2017 tại Đắk Lắk
- Công ty G20 Coffee G20 Việt Nam thông báo tuyển dụng
- Lịch tạm ngừng cung cấp điện trên địa bàn Tỉnh Đắk Lắk, trong thời gian từ ngày 06/05 đến ngày 12/05/2024
- Chồng đổ xăng đốt vợ đang mang thai 8 tháng
- Ngày Chuyển đổi số tỉnh Đắk Lắk năm 2024: Phát triển kinh tế số với 4 trụ cột
- CÔNG TY Ô TÔ FORD DAKLAK (DAKLAK FORD) thông báo tuyển dụng
- Hệ thống thủy lợi ở Bông Krang đầu tư hàng chục tỷ đồng bỏ hoang: Lỗi do khảo sát, thiết kế
- EVN đàm phán tăng nhập khẩu điện từ Trung Quốc
- Giá xăng dầu giảm trước kỳ nghỉ lễ 30-4, 1-5
- Phòng, chống khô hạn nhờ... cây rừng
- Không để bị chiếm quyền kiểm soát thiết bị
BÌNH LUẬN CỦA BẠN
BÌNH LUẬN