Trang bị kỹ năng phòng, chống xâm hại trực tuyến cho học sinh

Thượng tá Lê Thị Kim Anh, Phó Hiệu trưởng nhà trường chủ trì chương trình. Tham dự có đại diện lãnh đạo các đội nghiệp vụ của Phòng An ninh mạng; các đại sứ truyền thông Y Lâm Đăng Bing, Niê Ngọc Tiến và KOL Ông Ba Báo và hơn 1.000 cán bộ, giáo viên, học sinh Trường Văn hóa Công an nhân dân II.

Thượng tá Lê Thị Kim Anh, Phó Hiệu trưởng Trường Văn hóa Công an nhân dân II phát biểu tại chương trình.

Tại chương trình, các báo cáo viên và đại sứ truyền thông đã hướng dẫn học sinh nhận diện các hành vi gây tổn thương trên mạng như làm nhục qua bình luận, ảnh chế; dụ dỗ bằng quà tặng; ép cung cấp hình ảnh riêng tư; phát tán tin nhắn, thông tin cá nhân. Những yêu cầu giữ bí mật, cung cấp mật khẩu, mã xác thực hoặc đe dọa phát tán nội dung riêng tư là dấu hiệu cần cảnh giác.

Học sinh được hướng dẫn từ chối yêu cầu không phù hợp; không gửi thêm thông tin khi bị ép buộc; lưu thông tin tài khoản, đường dẫn, thời điểm xảy ra sự việc và nhờ người lớn hỗ trợ; sử dụng chức năng chặn, báo cáo tài khoản gây hại. Các em cũng được nhắc nhở không chia sẻ, chuyển tiếp nội dung làm tổn thương người khác.

Các đại biểu tham dự chương trình.

Bên cạnh chuyên đề, chương trình có hoạt động tương tác lựa chọn hành vi “nên làm”, “không nên làm”, xem tiểu phẩm, lan tỏa thông điệp và chia sẻ mong muốn được thầy cô, cha mẹ, cộng đồng thấu hiểu.

Phát biểu tại chương trình, Thượng tá Lê Thị Kim Anh nhấn mạnh, không gian mạng mang lại nhiều cơ hội học tập, kết nối nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ bắt nạt, dụ dỗ, quấy rối, xâm phạm quyền riêng tư. Đáng lo ngại, nhiều học sinh khi bị tổn thương lại im lặng vì sợ bị trách mắng, không được tin tưởng. Vì vậy, các em cần được trang bị kỹ năng nhận diện nguy cơ, tự bảo vệ và tìm kiếm sự hỗ trợ.

Các em học sinh tham gia hoạt động tương tác, chia sẻ mong muốn được thầy cô, cha mẹ, cộng đồng thấu hiểu.

Trường hiện là mái nhà chung của hơn 1.000 học sinh thuộc các tỉnh miền Trung - Tây Nguyên, trong đó có học sinh dân tộc thiểu số, mồ côi, con gia đình chính sách có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. Các em học tập, sinh hoạt nội trú, xa cha mẹ nên sự quan tâm, đồng hành của thầy cô càng có ý nghĩa thiết thực.

Nhà trường cũng đề nghị giáo viên thường xuyên trò chuyện, lắng nghe, không phán xét hay đổ lỗi khi học sinh tìm đến giúp đỡ; phát hiện sớm bất thường về tâm lý, hành vi để phối hợp hỗ trợ, giữ kín thông tin riêng tư. Đồng thời, tiếp tục lồng ghép kỹ năng an toàn trên mạng vào sinh hoạt lớp, hoạt động Đoàn, Đội và duy trì đầu mối tiếp nhận, hỗ trợ học sinh.

Lê Thành

Nguồn: “Báo Đắk Lắk Điện tử”

Bài viết gốc: Xem tại đây