Vận hội mới để ngành giáo dục bứt tốc

Cụ thể, với 4 luật gồm: Luật Nhà giáo; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại học (sửa đổi); Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) và 4 nghị quyết gồm: Nghị quyết số 71 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 - 5 tuổi; Miễn và hỗ trợ học phí và Nghị quyết về chủ trương đầu tư chương trình mục tiêu giai đoạn 2026 - 2035.

Đây là những nền tảng pháp lý quan trọng nhận được sự quan tâm đặc biệt của cộng đồng xã hội khi ngành giáo dục được trao truyền thêm trách nhiệm và sứ mệnh để vận hành một nền giáo dục hiện đại, đồng bộ, hiệu quả trong thời gian tới. 

Các luật này vừa có tính kế thừa, vừa có những đổi mới quan trọng; trong đó có luật hoàn toàn mới như Luật Nhà giáo, và cũng có luật sửa đổi, bổ sung trên nền tảng pháp lý hiện hành như Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học (sửa đổi), Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).

Với nhiều quyết sách lớn đồng loạt được hoàn thiện và triển khai sẽ tạo điều kiện cho giáo dục và đào tạo phát triển bền vững trong thời gian tới

Trong đó, Luật Nhà giáo là đạo luật có ý nghĩa đầu tư cho phát triển đội ngũ, bảo đảm nhân tố then chốt trong sự phát triển của giáo dục ở cả ba cấp độ: phổ thông, đại học và giáo dục nghề nghiệp. Đây là một bước đổi mới rất quan trọng về thể chế đối với giáo dục và đào tạo và cũng là lần đầu tiên đội ngũ nhà giáo có một đạo luật riêng để bảo vệ, tôn vinh và định danh nghề nghiệp một cách chính thức.

Ở bậc đại học, Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) và các văn bản hướng dẫn đi kèm củng cố trụ cột tự chủ gắn trách nhiệm giải trình, siết chặt kiểm định chất lượng, chú trọng đầu ra đáp ứng nhu cầu về nguồn nhân lực phát triển đất nước. Trong khi đó, Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) mở rộng cơ chế linh hoạt trong đào tạo, liên thông giữa các trình độ nhưng vẫn bảo đảm chuẩn kỹ năng, tay nghề...

Đặc biệt, Nghị quyết số 71/NQ-TW của Quốc hội cùng chương trình hành động của Chính phủ đã đặt ra tầm nhìn dài hạn đến 2035, với tinh thần mở rộng tiếp cận công bằng, nâng cao chất lượng và ưu tiên phát triển nguồn nhân lực chiến lược cho các ngành mũi nhọn. Tầm nhìn đến năm 2045, nước ta có hệ thống giáo dục hiện đại, công bằng, chất lượng, thuộc nhóm 20 quốc gia hàng đầu thế giới.

Nghị quyết này cũng thể hiện sự ưu tiên của Đảng đối với đội ngũ nhà giáo - lực lượng giữ vai trò then chốt trong quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Trong đó, lương giáo viên được ưu tiên xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp được xem là liều thuốc tinh thần và vật chất quan trọng để khuyến khích sự cống hiến cũng như giữ chân người giỏi gắn bó với công tác giảng dạy.

Với sự chuẩn bị đồng bộ về mặt pháp lý như vậy, cho thấy ngành giáo dục đang đứng trước rất nhiều thuận lợi, có thể gọi đó là một “vận hội mới”, mang tính căn bản và là xu thế lớn.

Trước “cơ hội vàng” đột phá về giáo dục - đào tạo, tỉnh Đắk Lắk cũng đã ban hành các chương trình hành động nhằm hướng tới mục tiêu phát triển giáo dục - đào tạo trong kỷ nguyên mới trên địa bàn tỉnh.

Theo đó, tỉnh đề ra đến năm 2035: Hệ thống trường lớp, mạng lưới cơ sở giáo dục tiếp tục được hiện đại hóa, có bước tiến mạnh, vững chắc về tiếp cận, công bằng và chất lượng; hoàn thành phổ cập giáo dục THPT và tương đương; duy trì và nâng cao chất lượng đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 3 - 5 tuổi. Đắk Lắk đứng trong nhóm 20 tỉnh có điểm trung bình thi tốt nghiệp THPT cao trong cả nước; phấn đấu có 1 trường đại học trên địa bàn tỉnh nằm trong nhóm 50 trường đại học hàng đầu của cả nước, từng bước tiếp cận các bảng xếp hạng quốc tế uy tín ở một số lĩnh vực thế mạnh.

Tầm nhìn đến năm 2045, mọi người dân có cơ hội học tập suốt đời, nâng cao trình độ, kỹ năng và phát triển tối đa tiềm năng cá nhân. Tỉnh có nguồn nhân lực chất lượng cao, nhân tài khoa học, công nghệ là động lực và lợi thế cạnh tranh cốt lõi của tỉnh, góp phần đưa Đắk Lắk trở thành tỉnh phát triển.

Các giải pháp để thực hiện đạt các mục tiêu trên là tỉnh xây dựng cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội cho phát triển giáo dục và đào tạo; tăng cường giáo dục toàn diện; thực hiện chuyển đổi số toàn diện; tập trung xây dựng đội ngũ nhà giáo, cơ sở vật chất trường lớp đạt chuẩn, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non và phổ thông; tạo đột phá trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và đẩy mạnh hợp tác và hội nhập quốc tế sâu rộng trong giáo dục và đào tạo.

Như vậy, cùng với hệ thống luật và các nghị quyết mang tính chính sách đặc biệt và cơ chế thực thi cho những quyết sách đột phá, người dân và những người làm công tác giáo dục kỳ vọng vào một cuộc đổi mới toàn diện và phát triển bền vững của ngành giáo dục trong thời gian tới.

Mạnh Thúy

Nguồn: “Báo Đắk Lắk Điện tử”

Bài viết gốc: Xem tại đây