Gặt quả ngọt từ tình yêu môn Lịch sử

Khác với nhiều bạn bè đến với môn Lịch sử một cách tình cờ, tình yêu của Xuân An dành cho môn học này được định hình trong một quá trình tích lũy và định hướng lâu dài từ gia đình. Ngay từ nhỏ, Xuân An đã được ba mẹ tạo mọi điều kiện để tiếp cận kiến thức đa chiều ở nhiều môn học khác nhau, trong đó có môn Lịch sử. Chị gái Nguyễn Thuận An từng đoạt giải Khuyến khích môn Lịch sử tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2019 - 2020 đã trở thành tấm gương sáng để Xuân An noi theo. "Từ năm lớp 5, em đã xác định mục tiêu phải thi đỗ vào Trường THPT Chuyên Nguyễn Du với môn Lịch sử. Qua thời gian, mục tiêu đó ngày càng rõ nét, giúp em gắn bó với bộ môn này bằng sự chủ động thay vì những cơ hội tình cờ", Xuân An chia sẻ.

Tại Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia THPT năm nay, Xuân An đã hoàn thành xuất sắc bài thi 7 câu (bao gồm cả lịch sử thế giới và lịch sử Việt Nam) dài 6 đôi giấy thi (tương đương 24 mặt giấy). Để làm được điều đó, em có một "chiến thuật" làm bài cực kỳ khoa học: dành 10 phút đầu vạch dàn ý; 120 phút tiếp theo hoàn thiện các câu trọng tâm; thời gian còn lại để phân tích sâu các vấn đề khó trên nhiều khía cạnh.

Cô giáo Hồ Thị Ngọc Diễm (trái) và em Nguyễn Xuân An nghiên cứu tài liệu tại thư viện trường

Xuân An chia sẻ: “Học Lịch sử là sự kết hợp giữa ghi nhớ và thấu hiểu. Lịch sử đòi hỏi trí nhớ và khả năng xâu chuỗi sự kiện rất lớn. Muốn vận dụng hiệu quả kiến thức trong khi làm bài thi thì người học phải hiểu được bản chất cốt lõi của từng sự kiện. Cùng với đó, người học phải có góc nhìn đa chiều, khách quan để đánh giá ưu - nhược điểm, từ đó rút ra bài học kinh nghiệm cho hiện tại".

Góp phần lớn vào thành công của Xuân An là công lao dạy dỗ của cô giáo Hồ Thị Ngọc Diễm - giáo viên bồi dưỡng đội tuyển. Theo cô Diễm, mấu chốt để biến kiến thức hàn lâm thành đam mê là phải giúp học sinh không “sợ” Lịch sử. Bằng cách nâng cao chuyên môn, kết nối lý thuyết với thực tiễn và tạo tâm lý thoải mái, cô đã khuyến khích học sinh phản biện, khơi gợi lòng yêu nước và ý chí bứt phá.

Cô Diễm cho rằng, một học sinh giỏi Lịch sử cần có tư duy logic, khả năng phân tích vấn đề và hơn hết là lòng biết ơn để không ngừng trau dồi. Từ những tấm gương như Xuân An, sẽ ngày càng có nhiều học sinh hiểu và hứng thú hơn về môn học này bởi Lịch sử không đơn thuần là học vẹt, mà đòi hỏi tư duy cao và mang giá trị thực tiễn sâu sắc.

Thanh Hường

Nguồn: “Báo Đắk Lắk Điện tử”

Bài viết gốc: Xem tại đây