Ngoại ngữ tiếp tục “giữ sóng” ở môn thi thứ ba lớp 10

Một tiết học của cô và trò Trường THCS Gia Thụy (Hà Nội). Ảnh: NTCC

Công bố sớm môn thứ ba, giảm áp lực, tăng chủ động

Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập gồm ba môn: Toán, Ngữ văn và môn thi thứ ba hoặc bài thi tổ hợp. Việc lựa chọn môn thi thứ ba do sở GDĐT quyết định, không lặp lại trong ba năm liên tiếp và phải công bố chậm nhất ngày 31/3 hàng năm.

Với việc công bố sớm môn thi vào lớp 10, nhiều địa phương đồng thời công bố cấu trúc đề thi, định hướng ra đề và đề minh họa để học sinh, giáo viên có cơ sở xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp. Đây được xem là bước đi cần thiết nhằm tăng tính minh bạch, giảm áp lực tâm lý cho thí sinh và hạn chế tình trạng học tủ, học lệch.

Bên cạnh đó, việc thông tin kịp thời về hình thức thi, thời gian làm bài và phạm vi kiến thức cũng giúp các nhà trường chủ động điều chỉnh chương trình dạy học, tăng cường củng cố những nội dung trọng tâm, đồng thời rèn luyện kỹ năng làm bài theo đúng yêu cầu của đề thi. Tại Trường THCS Minh Hợp (xã Minh Hợp, tỉnh Nghệ An), ngay từ cuối học kỳ I, nhà trường bắt đầu tổ chức ôn tập cho học sinh 3 môn Ngữ Văn, Toán và Lịch sử. Sau khi Sở GDĐT thông báo môn thi thứ ba là Tiếng Anh, nhà trường đã thay đổi kế hoạch ôn tập. Hiện mỗi môn thi trường tăng cường ôn tập 2 tiết/tuần vào buổi chiều.

Tại Hà Nội, môn thi thứ ba là Ngoại ngữ cũng được công bố sớm so với mọi năm khiến học sinh và giáo viên phấn khởi, sớm chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập ngay từ học kỳ II, thay vì chờ đến sát thời điểm thi. Kết quả khảo sát ý kiến các cơ sở giáo dục trên địa bàn cho thấy đa số đồng thuận với phương án này, cũng phù hợp với chủ trương tăng cường dạy và học ngoại ngữ, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Sở GDĐT cũng công bố nội dung đề thi bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, chủ yếu thuộc chương trình lớp 9.

Dự kiến, sắp tới nhiều trường sẽ tổ chức các đợt kiểm tra thử, thi thử theo cấu trúc mới để học sinh làm quen, từ đó đánh giá năng lực và có phương án hỗ trợ kịp thời.

Tăng tính ứng dụng, giảm học tủ từ đề thi đánh giá năng lực

Áp lực cạnh tranh vào lớp 10 công lập tại các đô thị lớn vẫn ở mức cao do số lượng thí sinh tăng trong khi chỉ tiêu tuyển sinh có hạn. Vì vậy, ngoài việc nắm vững cấu trúc đề thi, học sinh cần xây dựng lộ trình ôn tập khoa học, phân bổ thời gian hợp lý giữa các môn, chú trọng rèn luyện kỹ năng trình bày và quản lý thời gian làm bài.

Đặc biệt, từ xu hướng ra đề những năm gần đây cho thấy các nhà trường, thí sinh cần điều chỉnh phương pháp học để thích ứng với những thay đổi. Cụ thể, ở môn Ngữ văn, đề thi sử dụng ngữ liệu ngoài sách giáo khoa đặt ra yêu cầu về phương pháp đọc hiểu một văn bản mới, phân tích nội dung và thể hiện quan điểm cá nhân, thay vì tái hiện kiến thức có sẵn. Cô giáo Hoàng Tú Anh (Trường THPT Việt Nam – Ba Lan, Hà Nội) chỉ ra, trong những năm gần đây học sinh đã được rèn kỹ năng đọc hiểu và phân tích linh hoạt thay vì học thuộc văn mẫu. “Để làm tốt dạng đề mở, học sinh nên thường xuyên luyện đề với văn bản mới, tập viết đoạn văn ngắn trong thời gian giới hạn và hình thành thói quen trình bày mạch lạc, rõ ý. Khi có kỹ năng vững, gặp văn bản nào các em cũng có thể tự tin xử lý” - cô Tú Anh nhấn mạnh.

Với môn Toán, các giáo viên lưu ý các dạng bài toán gắn với tình huống thực tế. Không chỉ áp dụng công thức để giải đề, học sinh phải phân tích dữ kiện, lựa chọn phương pháp giải phù hợp. Đề thi hiện nay theo định hướng đánh giá năng lực tập trung kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức thực tế, tư duy logic đặc biệt tăng cường các câu hỏi ứng dụng, ngữ liệu mở, đòi hỏi thí sinh phân tích và giải quyết vấn đề thực tiễn.

Để thích ứng với xu hướng này, học sinh nên ôn tập toàn diện, tránh học lệch. Bên cạnh việc ôn tập kiến thức, học sinh cũng cần ghi nhớ cách tính điểm xét tuyển vào lớp 10. Theo đó, quy định đầu tiên học sinh cần ghi nhớ là để được xét tuyển vào lớp 10 THPT công lập không chuyên, các em phải làm đủ ba bài thi theo quy định. Về tổng điểm xét tuyển được tính bằng tổng điểm của ba bài thi, không nhân hệ số. Cách tính này đòi hỏi học sinh học đều các môn.

Thu Hương

Nguồn: daidoanket.vn

Bài viết gốc: Xem tại đây